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Menos telas, mais intera\u00e7\u00e3o. A proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares nas escolas mineiras vem transformando o ambiente escolar, incentivando a socializa\u00e7\u00e3o entre os estudantes e melhorando o aprendizado.<\/p>\n
Com a san\u00e7\u00e3o da Lei Federal n\u00ba 15.100\/2025, que restringe o uso de dispositivos eletr\u00f4nicos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, as institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas do estado passaram a adotar novas estrat\u00e9gias para estimular o engajamento dos estudantes em sala de aula e nos momentos de conviv\u00eancia.<\/p>\n
Com a nova lei, o debate sobre os impactos dessa restri\u00e7\u00e3o ganhou for\u00e7a. Desde o in\u00edcio do ano letivo de 2025, em fevereiro, as escolas da rede da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (SEE\/MG) t\u00eam se adaptado a essa nova realidade.\u00a0<\/p>\n
A subsecret\u00e1ria de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da SEE\/MG, Kellen Senra, destaca o cuidado na implementa\u00e7\u00e3o da lei na rede estadual. “Orientamos toda a rede para que a regulamenta\u00e7\u00e3o chegue \u00e0s salas de aula de forma a gerar impactos positivos. O uso pedag\u00f3gico ainda \u00e9 permitido, e nossa rede conta com v\u00e1rias ferramentas que apoiam a integra\u00e7\u00e3o dessas tecnologias. Estamos em um per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o, mas confio que colheremos bons frutos dessa mudan\u00e7a”, afirma.<\/p>\n
Regulamenta\u00e7\u00e3o na pr\u00e1tica<\/strong><\/p>\n De acordo com o Relat\u00f3rio Global de Monitoramento da Educa\u00e7\u00e3o, publicado pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) em 2023, com dados de 14 pa\u00edses, “a mera presen\u00e7a de um celular pode distrair os estudantes e impactar negativamente o aprendizado”.<\/p>\n Na Escola Estadual Pedro II, em Belo Horizonte, essa nova realidade j\u00e1 \u00e9 evidente e bem recebida pela comunidade escolar. Para substituir o uso de celulares durante os intervalos, a escola oferece uma sala de m\u00fasica, uma biblioteca com livros e jogos, al\u00e9m de atividades tradicionais, como jogos com bolas e petecas.<\/p>\n
Opini\u00e3o dos estudantes<\/strong><\/p>\n O estudante Daniel Henrique, 17 anos, da E.E. Pedro II, percebeu mudan\u00e7as significativas neste primeiro m\u00eas. “No aspecto da socializa\u00e7\u00e3o, notei melhorias. Pessoas com quem eu nunca havia falado agora conversam. Minha sala criou um espa\u00e7o f\u00edsico para compartilhar pensamentos, e isso teve um impacto positivo”,\u00a0relata Daniel.<\/p>\n Anelly Lima, tamb\u00e9m de 17 anos, vivenciou desafios nos primeiros dias de adapta\u00e7\u00e3o, mas reconhece os avan\u00e7os, especialmente na intera\u00e7\u00e3o com os colegas e na aprendizagem. “No ensino, ajudou bastante porque o celular acaba nos prendendo. Quando o professor explicava algo importante, \u00e0s vezes nos perd\u00edamos nas telas. Agora, nossa aten\u00e7\u00e3o melhorou”, enfatiza a jovem.<\/p>\n Arte na escola<\/strong><\/p>\n Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, em Buritizeiro, no Norte de Minas, a arte \u00e9 uma aliada no desenvolvimento de compet\u00eancias que os jovens podem aplicar em diversas \u00e1reas da vida. A Mostra Arte funciona como um elo para promover compet\u00eancias e discuss\u00f5es sobre tecnologia na aprendizagem. Essa abordagem inovadora fortalece a interdisciplinaridade e minimiza conflitos, refor\u00e7ando o impacto positivo de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas estruturadas.<\/p>\n Para a diretora Jane Alc\u00e2ntara, o projeto aborda \u00e1reas que antes eram negligenciadas pelo uso excessivo do celular. “A Mostra Arte \u00e9 o momento em que os estudantes podem extravasar suas energias, uma oportunidade de estimular a criatividade e as habilidades motoras. Al\u00e9m disso, envolve a comunidade escolar, permitindo que conhe\u00e7am os trabalhos desenvolvidos pelos alunos ao longo do ano letivo”, observa.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Relacionadas Menos telas, mais intera\u00e7\u00e3o. A proibi\u00e7\u00e3o do uso de celulares nas escolas mineiras vem…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-19620","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-jogos-ao-vivo"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19620","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19620"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19620\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19620"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19620"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipatingafc.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19620"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\nA professora Leila Miranda, que leciona filosofia h\u00e1 dez anos, observa que a restri\u00e7\u00e3o do uso dos celulares impacta diretamente o conv\u00edvio social dos jovens. “O ser humano \u00e9 um ser social e, ao eliminar o uso das telas, os estudantes buscam mais o contato uns com os outros. A socializa\u00e7\u00e3o \u2018olho no olho\u2019 se torna mais frequente na sala de aula”,\u00a0explica.<\/p>\n
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